常見問題 - 合作機制與契約機制

學校如欲申辦多個專班,其產學攜手合作委員會可否只成立一個? 主任委員是否有規定?

1. 一般而言一專班一個合作委員會,因為專班問題皆需透過委員會協商,因此若組織太大恐有不便;但若開設的專班的性質相近,且委員們皆願意配合亦得採成立一個大型委員會方式。
2. 由於委員會成員有廠商代表,屬對外性質,因此主任委員為校長較為適當,但並沒有強制規定,學校仍可自由自行審慎評估後決定。

有合作意願的廠商可否以公開招標方式擇優合作?

廠商的選擇方式並沒有限制,公開招標也是很好的方式,只要符合「慎選廠商」這個原則即可,此外仍要注意申請的截止時間。

五專可否自行以3+2方式辦理產學攜手合作計畫?

五專已是一完整學制,因此不適合也無必要辦理3+2的模式,但五專可考慮以5+2(五專+二技)的方式辦理,此外學校本身如有五專及二技的體制,也可自行辦理,但計畫的可行性或完整性仍是審查的重點。

辦理產學攜手合作專班的技職學校,雖訂定學生的解約或停止機制,但如果學生因故無法繼續進行產學攜手合作的合作廠商實習部分時,是否可使其繼續就讀原班級,僅就合作廠商那一部分停止實習?

在提出計畫書時,應提出相關的配套措施,規劃其計畫整體之完整性。比如可修習那些學分來補足廠商實習的部分,或是透過三方之產學攜手合作委員會,設立預警機制,研擬其他完整、可行的配套措施來解決解約或停止機制的問題。

高職學生銜接至技專,因招生不足額時,技專校院辦理停招,原高職學生權益恐受損;又經濟不景氣,合作廠商所能提供實習機會減少或直接退出計畫,該如何因應?

高職、技專校院及合作廠商應透過三方之產學攜手合作委員會,設立預警機制,隨時因應技專銜接班、合作廠商因景氣影響退出計畫等問題,確保學生之權益,包括協助升學、尋找替代或新增合作廠商、職校階段更改建教合作模式、延後學生進廠實習時間、以在校實習課方式替代職場實習等,並將辦理結果作成紀錄,隨時告知教育部。

技專一所學校與兩所高職共同申辦產學攜手合作專班,在高職學校各有其合作廠商及校外實習場所,在簽訂合作同意書或合約書時,是採「技專+甲高職+甲合作廠商、技專+乙高職+乙合作廠商」分別方式;或「技專+甲高職、乙高職+甲合作廠商、乙合作廠商」共同方式提出?

在此並無規定簽訂方式,應以最能呈現三方合作模式的方式簽定為佳;因此建議將所有的高職、技專、廠商共同簽訂較為適切。

未成年之技術生於簽訂三方合約或契約書時,其法定代理人是否需納入共同簽訂? 其訓練契約是否亦需法定代理人簽章?

未成年之技術生簽訂合約書、契約書及訓練契約時,其法定代理人需納入共同簽訂。

計畫核定後,需於多久內簽訂合約書、契約書草案?

學校與合作廠商規劃合作計畫,須先簽訂「合作同意書」、「合作合約書」及訓練契約,其中高職端應依《高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法》之規定簽訂「高級中等學校○○式建教合作建教生定型化訓練契約」,技專端則應簽訂「教育訓練契約書」。

合作廠商是否應給學生正式員工派令?

合作廠商應予技專端學生簽署正式之「勞動契約書」或「技術生契約書」。

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